TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK USIA 4-5 TAHUN

Lingkup Perkembangan	Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
	4 – 5 tahun
I.         Nilai Agama dan Moral	1.    Mengetahui agama yang dianutnya 2.    Meniru gerakan beribadah dengan urutan yang benar 3.    Mengucapkan doa sebelum dan/atau sesudah melakukan sesuatu 4.    Mengenal perilaku baik/sopan dan buruk 5.    Membiasakan diri berperilaku baik 6.    Mengucapkan salam dan membalas salam
II.      Fisik Motorik A.    Motorik Kasar	1.      Menirukan gerakan binatang, pohon tertiup angin, pesawat terbang dsb 2.      Melakukan gerakan menggantung (bergelayut) 3.      Melakukan gerakan melompat, meloncat, dan berlari secara terkoordinasi 4.      Melempar sesuatu secara terarah 5.      Menangkap sesuatu secara tepat 6.      Melakukan gerakan antisipasi 7.      Menendang sesuatu secara terarah 8.      Memanfaatkan alat permainan di luar kelas
B.     Motorik Halus	1.      Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung kiri/kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran 2.      Menjiplak bentuk 3.      Mengkoordinasikan mata dan tangan untuk melakukan gerakan yang rumit 4.      Melakukan gerakan manipulatif untuk menghasilkan suatu bentuk dengan menggunakan berbagai media 5.      Mengkspresikan diri dengan berkarya seni menggunakan berbagai media 6.      Mengontrol gerakan tangan yang menggunakan otot halus (menjumput, mengelus, mencolek, mengepal, memelintir, memilin, memeras)
C.     Kesehatan dan perilaku keselamatan	1.    Berat badan sesuai tingkat usia 2.    Tinggi badan sesuai tingkat usia 3.    Berat badan sesuai dengan standar tinggi badan 4.    Lingkar kepala sesuai standar pada  usia 5.    Menggunakan toilet (penggunaan air ,membersihkan diri) dengan bantuan minimal 6.    Memahami berbagai alarm bahaya (kebakaran, banjir, gempa) 7.    Mengenal rambu lalu lintas yang ada di jalan
III.             Kognitif A.    Belajar dan Pemecaha masalah	1.      Mengenal benda berdasarkan fungsi (pisau untuk memotong, pensil untuk menulis) 2.      Menggunakan benda-benda sebagai permainan simbolik (kursi sebagai mobil) 3.      Mengenal konsep sederhana dalam kehidupan sehari-hari (gerimis, hujan, gelap, terang, temaram, dsb) 4.      Mengetahui konsep banyak dan sedikit 5.      Mengkreasikan sesuatu sesuai dengan idenya  sendiri yang terkait dengan berbagai pemecahan masalah 6.      Mengamati benda dan gejala denga n rasa ingin tahu 7.      Mengenal pola kegiatan dan menyadari pentingnya waktu 8.      Memahami posisi/kedudukan dalam keluarga, ruang, lingkungan sosial (misal : sebagai peserta didik/anak/teman)
B.     Berfikir Logis	1.      Mengklasifikasikan benda berdasarkan fungsi, bentuk atau warna atau ukuran 2.      Mengenal gejala sebab akibat yang terkait dengan dirinya 3.      Mengklasifikasikan benda ke dalam kelompok yang sama atau kelompok yang sejenis atu kelompok yang berpasangan dengan 2 variasi 4.      Mengenal pola (misal, AB-AB dan ABC-ABC 5.      Mengurutkan benda berdasarkan 5 seriasi ukuran atau warna
C.     Berfikir Simbolik	1.      Membilang banyak benda benda satu sampai sepuluh 2.      Mengenal konsep bilangan 3.      Mengenal lambang bilangan 4.      Mengenal lambang huruf
II. Bahasa A.    Memahami Bahasa	1.      Menyimak perkataan orang lain (bahasa ibu atau bahasa lainnya) 2.      Mengerti dua perintah yang diberikan bersamaan 3.      Memahami cerita yang dibacakan 4.      Mengenal perbendaharaan akta mengenai kata sifat (nakal, pelit, baik hati, berani, baik, jelek, dsb) 5.      Mendengar dan membedakan bunyi-bunyian dalam bahasa indonesia (contoh, bunyi dan ucapan harus sama)
B.     Mengungkapkan Bahasa	1.      Mengulang kalimat sederhana 2.      Bertanya dengan kalimat yang benar 3.      Menjawab pertanyaan sesuai pertanyaan 4.      Mengungkapkan perasaan dengan kata sifat (baik, senang, nakal, pelit, baik hati, berani, baik, jelek, dsb) 5.      Menyebutkan kata-kata yang dikenal 6.      Mengutarakan pendapat kepada orang lain 7.      Menyatakan alasan terhadap sesuatu yang diinginkan atau ketidaksetujuan 8.      Menceritakan kembali cerita/dongeng yang pernah didengar 9.      Memperkaya perbendaharaan kata 10.  Berpartisipasi dalam percakapan
C.     Keaksaraan	1.      Mengenal simbol-simbol 2.      Mengenal suara-suara hewan/benda yang ada di sekitarnya 3.      Membuat coretan yang bermakna 4.      Meniru (menuliskan dan mengucapkan) huruf A-Z
V  Sosial Emosional A.    Kesadaran Diri	1.         Menunjukkan sikap mandiri dalam memilih kegiatan 2.         Mengendalikan perasaan 3.         Menunjukkan rasa percaya diri 4.         Memahami peraturan dan disiplin 5.         Memiliki sikap gigih (tidak mudah menyerah) 6.         Bangga terhadap hasil karya sendiri
B.       Rasa tanggung jawab  untuk diri sendiri dan orang lain	1.      Menjaga diri sendiri dari lingkungannya 2.      Menghargai keunggulan orang lain 3.      Mau berbagi, menolong, dan membantu teman
C.     Perilaku Prososial	1.      Menunjukkan antusiasme dalam melakukan permainan kompetitif secara positif
	2.      Menaati aturan yang berlaku dalam suatu permainan 3.      Menghargai orang lain 4.      Menunjukkan rasa empati
VI. Seni A.    Anak mampu menikmati berbagai alunan lagu atau suara	1.      Senang mendengarkan berbagai macam musik atau lagu kesukaannya 2.      Memainkan alat musik/instrumen/benda yang dapat membentuk irama yang teratur
B.     Tertarik dengan kegiatan seni	1.      Memilih jenis lagu yang disukai 2.      Bernyanyi sendiri 3.      Menggunakan imajinasi untuk mencerminkan perasaan dalam sebuah peran 4.      Membedakan peran fantasi dan kenyataan 5.      Menggunakan dialog, perilaku, dan berbagai materi dalam menceritakan suatu cerita 6.      Mengekspresikan gerakan dengan irama yang bervariasi 7.      Menggambar objek di sekitarnya 8.      Membentuk berdasarkan objek yang dilihatnya(mis. Dengan plastisin, tanah liat)
	9.      Mendeskripsikan sesuatu (seperti binatang) dengan ekspresif yang berirama (contoh, anak menceritakan gajah dengan gerak dan mimik tertentu) 10.  Mengkombinasikan berbagai warna ketika menggambar atau mewarnai