BUKU PANDUAN PENILAIAN KINERJA





BUKU PENILAIAN KINERJA
 PENDIDIKDAN TENAGA KEPENDIDIKAN
TK ..........................
TAHUN





















NamaSekolah             :
Status Sekolah                        :
Kelurahan / Desa       :
Kecamatan                 :
Kabupaten/Kota        :
Provinsi                      :









Alamat: .................................

PENILAIAN KINERJA GURU / PENDIDIK TK
DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama guru                   : _______________________________________________________
Namalembaga              : _______________________________________________________
Tema                           : _______________________________________________________
Sub Tema                    : _______________________________________________________

PETUNJUK PENILAIAN
BerilahnilaipadakolomPenilaiandengancaramembubuhkantanda √ padasalahsatujawaban yang telahdisediakansesuaidengankinerjapegawai yang Saudaranilaidenganketentuansebagaiberikut:
KRITERIA PENILAIAN
KETERANGAN
SB
SangatBaik
B
Baik
CB
CukupBaik
KB
KurangBaik
SK
SangatKurang

LEMBAR PENILAIAN PENDIDIK / GURU TK
NO
PENAMPILAN GURU
PENILAIAN
SB
B
CB
KB
SK
1
KemampuanMembukaPelajaran
a.         MenarikPerhatiansiswa





b.        Memberikanmotivasiawal





c.         Memberikanapersepsi (kaitanmateri yang sebelumnyadenganmateri yang akandisampaikan)





d.        Menyampaikantujuanpembelajaran yang akandiberikan





e.         Memberikanacuanbahanbelajar yang akandiberikan





2
Sikap Guru dalam Proses Pembelajaran
a.    Kejelasanartikulasisuara





b.    VariasiGerakanbadantidakmenggangguperhatiansiswa






c.    Antusiasdalampenampilan





d.    Mobilitasposisimengajar





3
PenguasaanBahanBelajar

a.    Bahanbelajardisajikan per kelompok






b.    Kejelasandalammenjelaskanbahanbelajar





c.    Kejelasandalammemberikancontoh





d.    Memilikiwawasan yang luasdalammenyampaikanbahanbelajar





e.    Bahanbelajarsesuaidengantema





4
KegiatanBelajarMengajar (Proses Pembelajaran)
a. Kesesuaianmetodedenganbahanbelajar yang disampaikan





b. Penyajianbahanbelajarsesuaidenganindikator yang telahditetapkan





c. Memilikiketerampilandalammenanggapidanmeresponpertanyaansiswa.





d. Ketepatandalampenggunaanalokasiwaktu yang disediakan (pembukaan 30” inti 60” istirahat 30” penutup 30”)





e. Menyediakansudutpengaman/belajarbagisiswa yang cepatmenyelesaiakantugas





5
KemampuanMenggunakan Media Pembelajaran

a.    Memperhatikanprinsip-prinsippenggunaan media






b.    Ketepatan/kesesuaianpenggunaan media denganmateri yang disampaikan





c.    Memilikiketerampilandalampenggunaan media pembelajaran






d.    Membantumeningkatkanperhatiansiswadalamkegiatanpembelajaran





6
EvaluasiPembelajaran
a.  Penilaianrelevandengantujuan yang telahditetapkan





b. Menggunakanbentukdanjenisragampenilaian





c.  Penilaian yang diberikansesuaidengan RKH





7
KemampuanMenutupKegiatanPembelajaran:

a. Meninjaukembalimateri yang telahdiberikan





b. Memberikesempatanuntukbertanyadanmenjawabpertanyaan





c. Memberikankesimpulankegiatanpembelajaran





8
TindakLanjut

a.         Menginformasikanmateri/bahanbelajar yang akandipelajaribesuk






b.         Memberikanmotivasiuntukselaluterusbelajar






KESIMPULAN PENILAIAN
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

SARAN YANG DIBERIKAN

...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
                                                                                    Sedayu, .............................
Penilai/ Observer




 





LEMBAR PENILAIAN
TENAGA KEPENDIDIKAN

DIMENSI PRESTASI KERJA
No.
Item Penilaian
PENILAIAN
SB
B
CB
KB
SK
1.
Kesungguhandalammelaksanakantugaspokokrutin





2.
Kesungguhandalammelaksanakantugaskhususatautugastambahan





3.
Kemampuandalammelaksanakantugasdenganhasilkerja yang jauhmelebihidarihasilkerja rata-rata yang ditentukan, baikdalamartimutumaupunjumlah





4.
Kemampuandalammemanfaatkanfasilitas yang tersediadalammelaksanakantugasuntukmenghasilkansesuatu yang maksimal (efektifdanefisien)







DIMENSI KETAATAN DAN KEDISIPLINAN
No.
Item Penilaian
PENILAIAN
SB
B
CB
KB
SK
5.
Ketaatanterhadapperaturanperundang-undangan yang berlaku





6.
Ketaatandalammenjalankanperintahkedinasan





7.
Memanfaatkanbarang-barangmilikTK PKK 4 Argomulyosecarabertanggungjawab





8.
Ketaatandalammenjalankanperintahdariatasan





9.
Ketaatandalammengikutiaktivitaskedinasan (upacara)





10.
Kedisiplinandalammematuhiketentuan jam kerja





11.
Kedisiplinandalammenghadirirapat











DIMENSI KEJUJURAN
No.
Item Penilaian
PENILAIAN
SB
B
CB
KB
SK
12.
Kesesuaianantaraucapandenganperbuatan





13.
KemampuanmenggunakanwewenangsesuaiTugasPokokdanFungsi (Tupoksi)





14.
Kejujurandalammelaporkanhasilkerjakepadaatasansesuaidengankeadaan yang sebenarnya.







DIMENSI TANGGUNG JAWAB
No.
Item Penilaian
PENILAIAN
SB
B
CB
KB
SK
15.
Kemampuanmenyelesaikanpekerjaan yang dibebankan





16.
Kemampuandalammenjalankantugas yang diinstruksikanpimpinan





17.
Tanggungjawabterhadapkepentingandinas






KESIMPULAN PENILAIAN
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


SARAN YANG DIBERIKAN

................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..................... ..............................
Penilai,



 

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

CONTOH SOP PENUTUP

Gambar
KB/ SPS/TK................................ Alamat : Email: STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR (SOP) PAUD SOP PENUTUP NAMA LEMBAGA KODE DOK. SOP/PROS-011 UNIT PROGRAM STANDAR PROSES TGL. DISAHKAN TGL.REVISI  - 1 JUDUL SOP PENUTUP 2 TUJUAN Ø   Membiasakan untuk berdoa sebelum melakukan kegiatan (Nam 3.2,4.2) Ø   Mengembangkan kemampuan berbahasa (kosa kata baru, mengungkapkan bahasa) (Bhs 3.11,4.11) Ø   Mengembangkan sikap percaya diri ( Sosem 2.5) Ø   Mengembangkan sikap menghargai orang lain yang berbicara(Nam 2.1) Ø   mencobakan untuk mencari tahu (Kog2.2) Ø   Membiasakan anak disiplin mengikuti aturan ( Sosem 2.6) Ø   Membiasakan berani melakukan tantangan baru  (Kog 3/5.4/5) Ø   Membiasakan untuk berkata santun  (menggunakan kata )         ( Bhs 2.14) 3 REFERENSI Ø   Permendikbud No. 146 tahun 2014
Baca selengkapnya

CONTOH BERITA ACARA PENETAPAN KURIKULUM SEKOLAH

Gambar
KOP SEKOLAH BERITA ACARA PENINJAUAN KURIKULUM TAHUN ................... Pada hari ...................... tanggal ................ tahun ................... , bertempat di Ruang Pertemuan ....................... ,Alamat: .............................. telah dilakukan sosialisasi Kurikulum, tahun pelajaran  ................... yang di hadiri oleh lima pendidik dan satu tenaga administrasi dan pengelola taman kanak-kanak  yang menghasilkan penetapan tentang     kurikulum yang dilaksanakan di TK ..........................   mengacu pada Kurikulum 2013 PAUD. KepalaSekolah            : .............................. Pendidik                      : 1   2   3   4 Demikian Berita Acara dibuat untuk dipergunakan seperlunya. Dibuat di         : ................................ Pada tanggal    :                                                             Pemimpin rapat                                                                       Sekretaris
Baca selengkapnya

DOKUMEN STANDAR TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK 0-6 TAHUN SESUAI PERMENDIKBUD 137

Gambar
Bagi temen teman pemerhati PAUD yang membutuhkan dokumen STPPA dari permendikbud 137, saya mencoba  membuat buku dokumen untuk lembaga kita, saya susun  mulai dari kata pengantar, penutup sampai daftar pustaka,.  monggo silahkan unduh, ada kurang lebihnya kita benahi bersama. # INDAHNYA SALING BERBAGI DAN MENGINSPIRASI semoga bermanfat. Mohon maaf. Terimakasih BAB I PENDAHULUAN A.     Latar Belakang Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Kebudayaan Nomer 137 tahun 2014 Tentang Standar pendidikan AnakUsia dini. Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini selanjutnya disebut Standar PAUD adalah kriteria tentang pengelolaan dan penyelenggaraan PAUD di seluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia yang didalamnya tercantum Standar tingkat Pencapaian Perkembangan anak ( STTPA) Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Usia Dini selanjutnya disebut STPPA adalah kriteria tentang kemampuan yang dicapai anak pada seluruh aspek perkembangan dan pertumbuhan, menc
Baca selengkapnya